老师说孩子多动症，哎，孩子不多动，那还叫孩子吗？
现在的学校在减少，老师的压力越来越大，自然会演变成上班模式，都被KPI，好教的留着，不好教的不好管的会想办法弄走。
你能怪老师吗？不能，老师也只是上班的而已。
我看很多家长都在抓孩子的学习成绩，我觉得是搞错了。成绩好，或者本身就适合学习的孩子，是很明显的，只要点拨一下，就能看得出来，这就好比我老听到有人说清华北大很厉害，是因为他们培养了很多高材生——错，能上清华北大的，本身就已经是各省各市的尖子了，所以大家不要搞错因果关系了。
我想说的是，有的孩子是适合学习，搞成绩的，有的确实就是不适合，只是当“好成绩”成为当下社会标准的时候，我们很难接受自己的孩子属于“不适合”的那一类。
扪心自问我们自己，我们想让孩子成绩好的目的是什么？不就是想他们有点文化，多点敲门砖，少走点弯路，以后赚多钱，日子过得比我们更好一点吗？
再问我们自己，我们毕业后做的工作，有多少是和专业相关的，身边那些曾经专业和学校很好的，有多少个能在现在的经济环境下一枝独秀的？
不能放养孩子，搞所谓的快乐教育，毕竟孩子大脑还没有发育成熟，也不能抓得太紧，全都按照家长的意思去发展。
或许是因为长时间下来，都是孩子和家长在互相挣扎，是时候找一些第三方介入，找找心理咨询师？多去外面玩玩？
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